为深入剖析当前国际化背景下全球教育问题的演变趋势，探讨全球教育治理的兴起、危机与失灵等关键议题，线上百家乐 于5月10日在田家炳C310举办明德讲堂系列讲座，特邀浙江大学线上百家乐 阚阅教授做“全球治理时代的比较教育——场域、结构与路向”的学术报告。本次报告会由线上百家乐 部长杜岩岩主持。杜岩岩部长代表线上百家乐 对阚阅教授此次回归母校表示热烈的欢迎。她强调，此次报告会旨在拓宽学生的国际视野，深化对全球教育治理的理解，以期在学术研究中汲取智慧，为未来的教育事业贡献力量。

报告中，阚阅教授从全球治理的背景、全球教育问题与全球教育治理的兴起、全球教育治理的本质与内涵、全球教育治理中的危机与失灵、中国在全球教育治理中的角色定位以及参与全球治理的能力建设与策略选择、比较教育新使命等方面对在全球治理时代背景下我国参与全球教育治理的场域、结构与路向这一核心问题进行了阐述。

阚阅教授从世界与我们的关系、学科发展的传统、国家发展的现实需要、比较教育发展的趋势四个维度，详细阐述了关注全球教育治理的重要性。他进一步指出，全球化趋势使得诸多区域性问题转化为全球性问题，全球教育治理的复杂性日益凸显，从前的八大方面已更迭为2015年的17项共同挑战与目标，全球教育发展问题则可以总结为两方面，即国内制度向外延伸和国际制度国内化，例如：义务教育制度属于前者，《联合国人权宣言》推动各国对于受教育权的保障则属于后者。

在此基础上，阚阅教授梳理了学者们对于全球治理和全球教育治理的研究成果，提出全球治理与全球教育治理存在着从拥抱全球化到拒斥全球化、从乐观主义到悲观主义等治理危机与失灵的问题，而我国则需要在当前“百年未有之大变局”中通过转制、改制和建制三种途径逐步转变，明确自己在全球治理中的角色定位。针对中国在全球教育治理中的策略，阚阅教授提出了一个涵盖文化吸引力、战略思维力、思想影响力、话语传播力、规则创造力和合作推动力的模型。他强调，这些要素需协同作用，以推动中国在全球教育治理中发挥更大作用。

最后，立足上述问题、挑战以及路向选择，阚阅教授还探讨了比较教育在全球治理时代的新使命，强调了国际教育与发展教育的重要性，并提倡重构与再构比较教育，以开辟全球发展教育学的新领域。

阚阅教授的报告引发了与会学生的思考。同学们就“中国教育体制是否仍遵从着其独有的文化逻辑”，“教授是如何一步步成长的”，“我们基于比较视野如何写出高质量文章”，“作为一名比较教育专业的学生，我们如何打破信息壁垒收集更多有益信息”等问题与阚阅教授进行了深入交流，阚阅教授也依据自己的学术经验和阅历，对问题作出回应，倾囊相授。

此次报告会的成功举办，不仅为我部师生提供了一个与顶尖教育学者面对面交流的机会还为线上百家乐 学子开展高水平、高质量的学术研究提供了动力和宝贵经验。相信在未来的学习和研究中，同学们将能够更加深入地理解全球教育治理的复杂性和挑战，提升个人对于学术科研的贡献水平！此次讲座在同学们热烈的掌声中圆满结束。