组织各系主任，并动员全院教师集中时间做好今年学校教务处关于修订本科生培养计划的修订工作。在培养计划的修订过程中主要突出实践教学的特色，强化实践类课程的设置，注重学生实践能力的培养。
2.改组教学委员会、教学督导组，强化其教学指导与督导功能
根据实际需要改组教学委员会、教学督导组成员，强化教学委员会、教学督导组在教师评优、教学立项等方面的作用与职能，发挥教学委员会在精品课程建设方面的指导功能，逐渐启动并规范教学督导组成员每学期的听课制度，促进年轻教师的教学质量的提高。
3.做好大学生实践能力培养环节的组织工作，提高大学生实践能力培养过程的科学性
在现有课程的教学过程中，注重提升实践教学环节如本科生的见习、实习以及毕业论文设计等环节实施过程的科学性，发挥实践教学环节对于提升学生实践能力的现实效应。
4.组织教育学、学前教育、特殊教育三个专业的骨干教师，做好“教育学类专业学生实训中心”的申报工作
依托我院教育学原理重点学科，教育学一级学科博士学位授权点的优势，结合我院本科生专业的实际特点和需要，组织我院教育学、学前教育、特殊教育三个专业做好“教育学类专业学生实训中心”的申报的前期工作。包括结合三个专业本科生培养目标，对于提高我院三个专业大学生实践能力的必要性的论证工作，以及三个专业大学生实践能力培养过程中所需场所与设施情况的较为详细的规划。
5.组织好本年度教学改革立项、省级教学名师、国家级教学名师、省级、国家级优秀教学成果的申报工作。
利用我院教师的专业优势，鼓励有资历的教师申报本年度教学改革立项、省级教学名师，鉴于我院一直以来所保持的服务于中小学教学与课程改革的传统，鼓励相关教师申报国家基础教育改革研究成果奖。
