一、培养目标

本专业适应国家基础教育改革发展需要，秉承“厚德博学、为人师表”的校训和“学生中心、产出导向、持续改进”的办学理念，培养品德端正、学识扎实、技能全面的小学全科教师。本专业尤其重视人工智能素养、沟通合作技巧、教育研究能力、国际视野、尊重与负责的品性的培养和训练，造就有就业竞争力、适应性强的应用型专门人才。

二、核心课程

教育学原理、课程与教学论、发展与教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育研究方法、现代汉语、文学概论、高等数学基础、小学数学基础、小学数学课程标准与教材分析、小学语文课程标准与教材分析、小学数学教学设计、小学语文教学设计、小学班级管理、小学生品德发展与道德教育、比较初等教育以及人工智能教育应用等。

三、师资力量

小学教育专业拥有一支结构合理、在教学与科研方面均具较高影响力的高素质专任教师队伍。现有专任教师9人，8人具有博士学位，其中教授2人，副教授2人，讲师5人，博士生导师1人，硕士生导师7人。近三年，专任教师共获批国家级和省部级项目20余项，发表学术论文50余篇，出版专著、教材10余部，指导的学生多次获得国家级、省级教学奖。

四、专业特色

小学教育专业在培养模式、课程设计、实践教学以及教学方法上均有自己的特色。本专业采用全科教师培养模式，培养能兼教语数、适应性强的小学教师。本专业吸收先进国家的小学教师培养项目在课程设置方面的经验，重视学科教法类课程、教育技术类课程，并增加实践课程的比重。本专业现已建成智慧粉笔、智慧书法、小学科学等特色实验室，实践教学配套设施完善。本专业活化教学形式，积极采用视频案例分析、课例研究、问题本位学习、项目教学以及虚拟仿真等新型教学法，激励学生进行主动学习和深度学习，提升教学的有效性。