6月1日上午，应我校线上百家乐 邀请，南京师范大学教师教育理论系主任，教师线上百家乐 教授委员会主任委员，江苏高校哲学社会科学重点研究基地“南京师范大学教育社会学研究中心”及“江苏高校协同创新计划：基础教育人才培养模式协同创新中心”研究人员杨跃教授为线上百家乐 师生做了“高素质师范人才培养：时代挑战与可能行动”的学术讲座。我校线上百家乐 师生参加了此次学术报告会，报告由线上百家乐 张文副部长主持。

讲座伊始，杨教授围绕“师范教育为何遭遇质疑？”这一现实问题展开论述，揭示了21世纪以来全方位的教师教育改革的历程，以及新时代全面建设高素质专业化创新型教师队伍的必要性。杨教授认为，教师职业具有“工匠性”和“专业性”的双重属性，越来越高的教师素质要求和教师职业在“低洼的湿地”中劳作的特性，决定了教书育人是一项复杂而精深的专业实践，充满了内生的不确定性。师范教育的高质量发展面临着教师如何“教‘学教’”、如何在虚拟的“学教”情境中增进师范生的具身性“学教”体验、如何在有限的时空情境中达成理想的培养目标、如何促进师范教育课程的衔接与融合等多个方面的时代挑战。

杨教授强调，质量是一个复杂概念，高质量师范教育应该在国家、院校、学人等多个层面展开行动。在国家层面，需要进一步强化“以师范生为本”的质量观，挖掘和培养师范生的学习能量。在院校层面，需要举全校之力，兴师范教育，凝聚教育和文理学科，共同探索“教师教育的教育学”。在学人层面，需要加强对教师教育理论与宏观问题的研究，振兴“为教师教育的教育学”，为教师的专业实践提供具有不可替代性的独特思维范式与系统知识体系。

杨教授的讲座从师范教育面临的现实问题入手，揭示了师范教师职业的独特性与新时代师范教育面临的挑战，进而提出了高质量师范教育的可能行动。该场报告深入浅出，既有理论的探究，也有实践的关照，令在场师生受益匪浅，拓展了他们的学术思维和视野，为其提供了崭新的研究视角和思考空间，得到了与会师生的一致好评。